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2018年公務(wù)員聯(lián)考《申論》官方閱卷標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)布日期:2021/12/22   來源:      [關(guān)閉]


給定材料2

茉莉花香撲鼻而來,村屯道路干凈整潔,一派山水田園風(fēng)光——這是H縣石井村的新景象。

這風(fēng)光來之不易呀!”村書記老李感嘆。村頭屯尾越來越多的垃圾,曾讓他頭疼不已。鄉(xiāng)親們腰包鼓起來了,消費向城里看齊,垃圾也與城里接軌,包裝袋、農(nóng)藥瓶、農(nóng)膜、塑料袋等難消化的垃圾越來越多。老李說,不講究的,隨意丟在房前屋后;講究些的,扔到偏僻角落。依山傍水的清秀小村,被垃圾搞得邋里邋遢。蚊蠅滿天飛、污水遍地流,石井村一度被縣里通報批評。

省里啟動美麗桂鄉(xiāng)鄉(xiāng)村建設(shè)活動,以此為契機,H縣垃圾分類開始從城區(qū)走向農(nóng)村。

縣城里垃圾分類的經(jīng)驗,被石井村改進成鄉(xiāng)村版分類法:廚余類垃圾,給沼氣池喂飯;可燃燒類,由村里統(tǒng)一集中焚燒;可回收類,由保潔員揀出賣廢品;危險垃圾如電池、舊燈管等有毒有害類,則集中送垃圾處理中心處理。

鄉(xiāng)村垃圾分類,H縣打的是有準(zhǔn)備之仗??h委牽頭成立高規(guī)格項目實施小組,謀篇布局,制定出工作路線圖,有計劃、有步驟地推開,不管縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子如何變,對垃圾分類工作的人、財、物支持始終如一。

隨后的實施當(dāng)中,居民分類投放、環(huán)衛(wèi)分類收集、車輛分類運輸、終端分類處理,環(huán)環(huán)相扣、無縫銜接,確保了常態(tài)化、制度化。工作中講求策略,既有大棒,也有胡蘿卜。分不好的,居委會大媽、村干部、分類督查員輪番上陣教;屢教不分的,拒收垃圾;亂丟亂倒的,電視曝光,依規(guī)重罰。分得好的,每月會得到洗衣粉、肥皂、牙膏等小獎勵。

村民每人每年繳納36元的垃圾費,用于村里聘請保潔員、垃圾清運員、焚燒員等。村里聘請垃圾清運員,每天清運全村14個自然屯的生活垃圾,月薪達6000元。

包括民眾環(huán)保意識啟蒙在內(nèi)的宣傳教育培訓(xùn)及時跟進,座談、宣講、會演,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村落一處不落,為垃圾分類——舉手之勞,保護環(huán)境理念造勢。“H縣所有學(xué)校都有垃圾分類制度,并將其與學(xué)生的操行分掛鉤。同時,還鼓勵各學(xué)科老師在課堂借題發(fā)揮,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。縣教育局李副局長說,全縣中小學(xué)生15萬人,把他們引導(dǎo)好,影響帶動的至少是15萬個家庭。如此,代代傳承,蔚然成風(fēng)。

二、根據(jù)“給定資料2”,總結(jié)H縣鄉(xiāng)村垃圾分類工作的成功經(jīng)驗。(20分)

要求:內(nèi)容全面,條理清晰,語言準(zhǔn)確;不超過250字。

閱卷標(biāo)準(zhǔn)

采分點:

1、推廣、改進垃圾分類經(jīng)驗;

2、縣委(領(lǐng)導(dǎo))謀篇布局(定路線,制計劃),提供人、財支持;

3、實施獎懲機制,將垃圾分類工作制度化、常態(tài)化;

4、村民集資,聘請專人清運垃圾;

5、推行實施各種宣傳教育,啟蒙(培養(yǎng))環(huán)保意識;

6、實施研發(fā)(創(chuàng)新),在垃圾分類中尋找商機。

每個采分點3分,表述分2

答出5點以上加表述分2分,4點以上加1分,3點及3點一下不加表述分



(四)、“給定材料4”中提到:上面千條線,下面一根針,基層干部就是穿針引線的人。請你從對這句話引發(fā)的思考說開去,自擬題目,自寫一篇議論文。(40)

要求:

(1)觀點明確,內(nèi)容充實(2)結(jié)構(gòu)完整,語言流暢;(3)不拘泥于給定資料;(4)字?jǐn)?shù)1000~1200字。


閱卷標(biāo)準(zhǔn)

分類

分?jǐn)?shù)

標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)題

(基層干部的重要性,不是論述基層工作,例如基層干部要…..

(做好基層工作×)

一類文

重要性

34-40

38-40

中心觀點明確,沒有缺陷,內(nèi)容充實。第一段點題,分三段式論述。開頭觀點明確,證據(jù)充足(有聯(lián)系實際的內(nèi)容),結(jié)尾扣題,字跡清晰、工整。

34-37

語言流暢,字?jǐn)?shù)充足,各部分論數(shù)字?jǐn)?shù)均衡;論述貼切,三段式,論述的是基層干部的意義,重要性。

二類文

基層工作

26-33

30-33

主題明確,能從基層干部入手,做好基層工作,轉(zhuǎn)變基層干部觀念,開頭沒有點題,結(jié)尾沒有扣題,論述不充分,題目與基層干部無關(guān)

26-29

主題明確,只有理論論述,沒有論據(jù),或論述對策,而非干部重要性,寫的合理,沒有標(biāo)題。

三類文

16-25

21-25

中心較明確,除分論點全部抄襲材料,現(xiàn)象羅列(21-22分),整個文章都寫對策(只能是三類),偏離題意,意義加對策

16-20

偏題的對策(建設(shè)美麗鄉(xiāng)村要……),觀點模糊(分了七八段),簡單羅列現(xiàn)象。

四類文

0-15

字?jǐn)?shù)充足,跑題,記敘文、散文(10-15分),段落之間毫無聯(lián)系,大量抄襲材料(10-15分),無開頭,無結(jié)尾,羅列現(xiàn)象(10-15分)

接近1000字不能直接四類文

字?jǐn)?shù):600字(10-13分),400字(6-9分)。200字(3-5分),題目(2分)

一類:有助于,有利于

二類:做好基層工作,加強基層干部隊伍建設(shè)

三類:鄉(xiāng)村工作,只寫對策

          題干不對,論述很準(zhǔn),二等上

          題目很對,論述不對,二等下

二人同時閱卷,相差7分以上,有問題

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